HARMONOGRAM SPOTKAŃ Z RODZICAMI SP 2 W ZELOWIE  W ROKU SZKOLNYM 2020/2021.

Klikając link otworzysz dokument.

• Koncepcja rozwoju Szkoły Podstawowej nr 2 w Zelowie
• Program wychowawczo-profilaktyczny SP 2 w Zelowie
• STATUT SP2 w Zelowie
• Szkolny zestaw podręczników
• Procedura organizacji apeli i uroczystości szkolnych Szkoły Podstawowej nr 2 w Zelowie
• Zakres obowiązków i odpowiedzialności nauczyciela dyżurującego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Tadeusza Kościuszki z oddziałami integracyjnymi w Zelowie.
• Działania Rzecznika Praw Ucznia w Szkole Podstawowej nr 2.
• Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego dla Szkoły Podstawowej nr 2 w Zelowie z oddziałami integracyjnymi

Harmonogram konkursów szkolnych

Kalendarz imprez i uroczystości

Kalendarz szkolny

Oddział przedszkolny – mgr Małgorzata Mielczarek

Klasa 1 a – mgr Patrycja Gębarowska
Klasa 1 b – mgr Aleksandra Szewczyk- Rogut
Klasa 2 a – mgr Mirosława Jańczyk
Klasa 2 b – mgr Liliana Rogut 
Klasa 3 a – mgr Katarzyna Wolska
Klasa 3 b – mgr Jolanta Zalisz
Klasa 4 a – mgr Marlena Żurek
Klasa 4 b – mgr Renata Zochniak
Klasa 5 a – mgr Monika Łuczyńska
Klasa 5 b – mgr Anita Stępnik-Wilczek
Klasa 6 a – mgr Anna Bodnar
Klasa 6 b – mgr Anna Kimmer
Klasa 7 a – mgr Joanna Pawełoszek
Klasa 8 a – mgr Małgorzata Newill
Klasa 8 b  – mgr Małgorzata Puchała
Klasa 8 c – lic. Joanna Grzanka

mgr Anna Adamusiak-Stasiak – dyrektor szkoły
mgr Liliana Rogut – zastępca dyrektora szkoły

mgr Anglart-Figas Dorota – wiedza o społeczeństwie
mgr Berbelska Beata, Agata – nauczyciel wspierający, zajęcia rewalidacyjne
mgr Boczkiewicz Maria – język angielski
mgr Bodnar Anna – wychowanie fizyczne, zajęcia rewalidacyjne
mgr Gębarowska Patrycja – edukacja wczesnoszkolna, pedagog szkolny, zajęcia rewalidacyjne
lic. Grzanka Joanna – matematyka
mgr Jachacz Ilona – język niemiecki, świetlica
mgr Jańczyk Mirosława – edukacja wczesnoszkolna, zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze
mgr Kimmer Anna – muzyka, nauczyciel wspierający, zajęcia rewalidacyjne
mgr Kowalczuk Joanna – fizyka
mgr Kłos Katarzyna – świetlica
mgr Krajda Wioleta – informatyka, zajęcia rewalidacyjne, zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze, świetlica
mgr Lipińska Danuta – biologia
mgr Łuczyńska Monika – język angielski, nauczyciel wspierający
mgr Majchrzak Renata – historia, biblioteka, świetlica
mgr Mielczarek Małgorzata – oddział przedszkolny
mgr Newill Małgorzata – matematyka
mgr Pawełoszek Joanna – język polski, zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze
mgr Pawełoszek Jacek – wychowanie fizyczne,
mgr Pelian Małgorzata – religia
mgr Pieczko Tomasz – religia
mgr Puchała Małgorzata – język polski
mgr Rogut Liliana – edukacja wczesnoszkolna
mgr Rutkowska Kamila – zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego
mgr inż Rosiak Iwona – chemia
mgr Stępnik-Wilczek Anita – język angielski
mgr Szewczyk-Rogut Aleksandra – edukacja wczesnoszkolna, plastyka
mgr inż. Twardowski Jarosław – informatyka, edukacja dla bezpieczeństwa, technika
mgr Urbaniak Iwona – fizyka
mgr Wiśniewska Dorota – religia
mgr Wąsek Anna – nauczyciel wspierający, zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze
mgr Wolska Katarzyna – edukacja wczesnoszkolna, pedagog szkolny, rewalidacja
mgr Zalisz Jolanta – edukacja wczesnoszkolna, wychowanie do życia w rodzinie
mgr Zochniak Renata – język polski, historia
mgr Żurek Marlena – przyroda, biologia, geografia, zajęcia logopedyczne

” Największą mądrością jest umieć jednoczyć, a nie rozbijać”

Kilka słów o integracji w naszej szkole

„Integracja zaczyna się w sercu człowieka” , a w naszej szkole rozpoczęła się siedem lat temu od przygotowania społeczności uczniów pełnosprawnych i niepełnosprawnych, rodziców, nauczycieli oraz obiektu szkolnego. Jesteśmy pierwszą i jedyną w naszej gminie szkołą, która wyszła naprzeciw oczekiwaniom rodziców dzieci niepełnosprawnych, którzy to właśnie do nas zwrócili się z prośbą o utworzenie klas integracyjnych w naszej szkole. Od tej pory systematycznie wzrasta ilość grup integracyjnych i w konsekwencji nasza placówka otrzymała status Szkoły Podstawowej nr 2 im. Tadeusza Kościuszki z oddziałami integracyjnymi.

Nasze cele:

Szkoła integracyjna – to szkoła dla każdego!!!
W naszej szkole uczą się wszyscy, niezależnie od warunków fizycznych, intelektualnych, socjalnych.

• Najważniejszy jest dla nas uczeń i jego potrzeby.
• Umożliwiamy dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wszechstronny rozwój osobowości w bezpiecznym, przyjaznym i naturalnym środowisku na miarę ich indywidualnych możliwości.
• Odkrywamy i rozwijamy talenty i pasje każdego naszego ucznia.
• Przygotowujemy dzieci do funkcjonowania w społeczeństwie.
• Uczymy samodzielnego myślenia i sprawnego działania.
• Usprawniamy umiejętność komunikowania się.
• Rozbudzamy aktywność własną dzieci i ich kreatywność.
• Rozwijamy poczucie patriotyzmu lokalnego i narodowego.
• Do szkoły przyjmujemy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zarówno niepełnosprawne jak i wybitnie zdolne.

W klasach integracyjnych – zgodnie z obowiązującymi przepisami – uczy się maksymalnie 20 uczniów, w tym od 3 do 5 niepełnosprawnych. Pracuje w nich jednocześnie dwóch nauczycieli. Jeden to nauczyciel wiodący – przedmiotowy, a drugi jest nauczycielem wspomagającym, posiadającym wykształcenie w zakresie pedagogiki specjalnej. To właśnie na pedagogu specjalnym współpracującym z nauczycielami wiodącymi i rodzicami spoczywa ogromna odpowiedzialność za kształcenie dzieci niepełnosprawnych. Zgodnie z potrzebami dziecka tworzą oni autorskie programy nauczania lub modyfikują istniejące programy, dostosowując je do indywidualnych możliwości i potrzeb naszych uczniów.

{gallery}rs_14_15/Integracja/int_1{/gallery}

Pedagog specjalny prowadzi także zajęcia rewalidacyjne, w których uczestniczą nasi niepełnosprawni uczniowie, a ich głównym celem jest korygowanie, usprawnianie i kompensowanie zaburzonych funkcji oraz rozwijanie umiejętności poznawczych, potrzebnych do należytej orientacji w otoczeniu. Zajęcia prowadzone są indywidualnie lub w małych grupach w specjalnie przygotowanym pomieszczeniu wyposażonym w wiele nowoczesnych pomocy dydaktycznych, takich jak: gry i zabawki dydaktyczne, komputer oraz specjalistyczne programy multimedialne.

W celu osiągnięcia jak najlepszych efektów edukacyjno-terapeutycznych pedagodzy wykorzystują sprawdzone i nowoczesne metody, np.:, Metodę Dobrego Startu, Metodę Aktywnego Słuchania Muzyki, Metody Weroniki Sherborne, Christophera Knilla, Metodę N. C. Kepharta, Pedagogikę zabawy, Kinezjologię Edukacyjną, metody relaksacyjne i inne.

{gallery}rs_14_15/Integracja/int2{/gallery}

Ponadto uczniowie uczestniczą w zajęciach terapii logopedycznej w celu usprawnienia narządów mowy, korygowania wad wymowy, wyrabiania umiejętności komunikowania się z otoczeniem oraz kształtowania umiejętności rozumienia języka mówionego i pisanego.
Gimnastyka korekcyjna to następne zajęcia, z których korzystają nasi uczniowie, prowadzone są przez wykwalifikowanych nauczycieli, a dzieci typowane są na podstawie zaświadczeń lekarskich.

Oprócz podwójnej opieki pedagogicznej do współpracy zaangażowany jest także pedagog szkolny. Zawsze możemy też liczyć na pomoc Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełchatowie.
Wszystkie zajęcia specjalistyczne prowadzą doświadczeni, wykwalifikowani i dobrze przygotowani, do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi nauczyciele (oligofrenopedagodzy, rehabilitanci, terapeuci pedagogiczni, logopedzi). Oprócz posiadanego wykształcenia specjalistycznego nauczyciele nieustannie doskonalą swoje umiejętności na kursach, warsztatach i studiach podyplomowych, aby jak najlepiej służyć pomocą przebywającym u nas dzieciom.
Uczniowie niepełnosprawni rozwijają również swoje zdolności w ramach kół zainteresowań. Wspólnie ze swoimi sprawnymi kolegami aktywnie uczestniczą w życiu klasy i szkoły, biorą udział we wszystkich szkolnych imprezach, wycieczkach i uroczystościach.

{gallery}rs_14_15/Integracja/int3{/gallery}

Klasy integracyjne wprowadziły w tradycję szkoły wiele imprez, które na stałe wpisały się w kalendarz szkolny:

• Aktywnie włączamy się w obchody Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych.
• Organizujemy Gminny Integracyjny Konkurs Plastyczny „Integracja Ty i Ja”.
• Organizujemy Szkolny Dzień Integracji, na który oprócz naszych uczniów zapraszamy dzieci z Przedszkola Integracyjnego oraz członów Stowarzyszenia Przyjaciół Osób Niepełnosprawnych.
• Uczestniczymy w Przeglądach Twórczości Osób Niepełnosprawnych.
• Współpracujemy ze Stowarzyszeniem Przyjaciół Osób Niepełnosprawnych organizując wspólnie święta okolicznościowe takie jak: andrzejki, mikołajki czy Dzień Dziecka.
• Zapraszamy niezwykłych gości, którzy przybliżają nam funkcjonowanie osób niepełnosprawnych.

{gallery}rs_14_15/Integracja/int4{/gallery}

Przebieg procesu integracji w szkole inicjuje i monitoruje zespół integracyjny w skład, którego wchodzą nauczyciele wspierający w klasach integracyjnych oraz inni specjaliści pracujący z dziećmi niepełnosprawnymi.

Oprócz pracy w klasach integracyjnych prowadzimy również zajęcia rewalidacyjne z dziećmi upośledzonymi umysłowo w stopniu głębokim. Praca nauczyciela skupia się wówczas na najbardziej potrzebujących usprawnienia deficytach rozwojowych podopiecznego. Zajęcia takie odbywają się w domu dziecka i są dostosowane do jego indywidualnych potrzeb i możliwości a wynikają z diagnozy umiejętności funkcjonalnych uczniów. Obejmują one m.in.:

• Naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości dziecka.
• Kształtowanie sposobu komunikowania się z otoczeniem
• Usprawnianie ruchowe i psychoruchowe w zakresie dużej i małej motoryki, wyrabianie orientacji w schemacie własnego ciała i orientacji przestrzennej.
• Wdrażanie do osiągania optymalnego poziomu samodzielności. w podstawowych sferach życia.
• Rozwijanie zainteresowania otoczeniem, wielozmysłowe poznanie otoczenia, i kształtowanie umiejętności przebywania w nim.
• Naukę celowego działania dostosowanego do wieku, możliwości i zainteresowań dziecka oraz jego udziału w ekspresyjnej aktywności.

 Nasze motto:

Kiedy śmieje się dziecko – śmieje się cały świat”

J. Korczak

Opracowała: mgr Mariola Głowacka